Клара Корепова - Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2
• 5. Что нового ты узнал о старинной сельской школе? Вспомни, в каких ещё рассказах ты о ней читал.
• 6. Чем сельская школа отличалась от гимназии?
7. Кто из героев прочитанных рассказов учился в современной школе? Почему ты так думаешь?
И в шутку, и всерьёз
Как у бабушки козёл. Русская народная песня
Как у бабушки козёл,У Варварушки седой,Он под печкой живал,Всё сухарики едал.Отпросился козёл,Отпросился седойПогулять во лесокНа единый часок.– Уж, ты, бабушка,Ты, Варварушка!Ты пусти в лесокНа единый часок!Я семь волков убью,Тебе шубу сошью.А восьмого убью —Воротник пришью.
Как пошёл наш козёлДа по ельничку,По частому березничку,Что по горькому осинничку.Как навстречу козлуБежит заинька,Бежит серенький,Ещё беленький.– Ах ты, зверь, ты, зверина,Ты скажи-ка своё имя!Ты не смерть ли моя?Ты не съешь ли меня?– Уж не смерть я твоя,Уж не съем я тебя.Уж я заинька,Уж я серенький,Ещё беленький.Уж я по лесу хожу,Себе корму ищу.
Как пошёл наш козёлДа по ельничку,По частому березничку,Что по горькому осинничку.Как навстречу козлуБежит лисонька,Бежит рыженька.– Ах ты, зверь, ты, зверина,Ты скажи-ка своё имя!Ты не смерть ли моя?Ты не съешь ли меня?– Уж не смерть я твоя,Уж не съем я тебя.Уж я лисонька,Уж я рыженька.Уж я по лесу хожу,Себе корму ищу.
Как пошёл наш козёлДа по ельничку,По частому березничку,Что по горькому осинничку.Как навстречу козлуИдут семь волков,Восьмой-то волк —Подопрелый бок.Испугался козёл,Испугался седой:Головой замотал,Бородой затряс.Он бородкой трясёт,Словно веничком.Он ножками стучит,Словно ступочками.– Ах ты, бабушка,Ты, Варварушка!Отворяй-ка ворота,Принимай-ка козла!
• 1. Что в этой народной песенке смешного? Над чем здесь смеётся народ?
• 2. А есть ли в ней серьёзный смысл? Если есть, то какой?
• 3. Как построена песня? Из каких частей она состоит? Озаглавь эти части по событиям и персонажам. Найди сходство и различие в первой и последней частях. Почему козёл особенно смешон в последней части?
В. А. Жуковский. Котик и козлик
Там котик усатыйПо садику бродит,А козлик рогатыйЗа котиком ходит;И лапочкой котикПомадит свой ротик;А козлик седоюТрясёт бородою.
• 1. Какой козлик в этом стихотворении? Здесь тоже над ним смеются?
• 2. Вспомни забавные народные стишки о животных. Для кого и зачем их сочиняют? Как они называются?
3. Расскажи наизусть несколько детских потешек. Может быть, ты вспомнишь такие, где говорится и о козле?
• 4. Чем стихотворение В. А. Жуковского похоже на детские потешки?
ЗагадкаКто с бородой родился?
Русский народ о хвастовстве и трусости– Собака, что лаешь?
– Волков пугаю.
– Собака, что хвост поджала?
– Волков боюсь.
Одним махом сто побивахом, а прочих и не считахом.
Хвалился, да с горы свалился.
Хвалилась синица, что море зажжёт.
Сердце соколье, а смелость воронья.
Воевать тебе на печи с тараканами.
Молодец против овец, а против молодца и сам овца.
• Выдели среди пословиц те, в которых народ осуждает: а) хвастовство и трусость одновременно; б) только трусость; в) только хвастовство. Какой из пословиц можно выразить главную мысль народной песни «Как у бабушки козёл»?
Храбрецы. Английская народная песенка. Перевод К. И. Чуковского
Наши-то портныеХрабрые какие:«Не боимся мы зверей,Ни волков, ни медведей!»А как вышли за калиткуДа увидели улитку —Испугалися,Разбежалися!Вот они какие,Храбрые портные!
1. Сравни английскую песенку с шуточной русской песней «Как у бабушки козёл». Сравни события, персонажей. Кто они и какие они?
• 2. Над чем смеются и русские, и англичане?
Саша Чёрный. «Ну-ка, дети!..»
Ну-ка, дети!Кто храбрее всех на свете?Так и знал – в ответ все хором нараспев:…!
Лев? Ха-ха… Легко быть храбрым,Если лапы шире швабры.Нет, не лев, не слон…Храбрее всех, малыш, —…!
Сам вчера я видел чудо,Как мышонок влез на блюдоИ у носа спящей кошкиНе спеша поел все крошки.Что?
• 1. Вставь слова-ответы. Что помогло тебе легко их угадать?
• 2. Это стихотворение серьёзное или шутливое? А может быть, и серьёзное, и шутливое? Что здесь смешно?
• 3. Как можно назвать поведение мышонка?
4. Кто написал стихотворение о глупом маленьком мышонке? Можно ли назвать того мышонка храбрым?
Даниил Хармс. Храбрый ёж
Стоял на столе ящик.
Подошли звери к ящику, стали его осматривать, обнюхивать и облизывать.
А ящик-то вдруг – раз, два, три – и открылся.
А из ящика-то – раз, два, три – змея выскочила.
Испугались звери и разбежались.
Один ёж не испугался, кинулся на змею и – раз, два, три – загрыз её.
А потом сел на ящик и закричал: «Кукареку!»
Нет, не так! Ёж закричал:
«Ав-ав-ав!»
Нет, и не так! Ёж закричал:
«Мяу-мяу-мяу!»
Нет, опять не так! Я и сам не знаю – как.
Кто знает, как ежи кричат?
• 1. Какие две части можно здесь выделить? Они обе смешные?
• 2. Какая из этих частей похожа на небылицу-путаницу?
3. Какое стихотворение эта путаница тебе напомнила? Кто его написал?
• 4. Прочитай первую часть ещё раз без слов «раз, два, три». Что изменилось? Как лучше? Почему?
Глиняшка. Русская народная сказка. В обработке Д. М. Балашова
Жил старик со старухой. У них детей не было. Вот они надумали – сделали парня из глины. Ну, парень живой стал, заговорил, заходил.
И вот старик ушёл в лес дров сечь, а старуха сидит на печи, прядёт куделю. Веретено-то ажио напряла, а другое-то там, в задней избе. Она и запосылала:
– Глиняшка, сходи, принеси клуб с веретешко́м!
Глиняшка пошёл в заднюю избу. Приходит оттоль и говорит:
– Бабка, ты чего знашь?
– А чего мне знать? – отвечает.
– Бабка, – говорит, – я съел клуб с веретешко́м, семь печей хлебов, семь печей калачей и тебя, бабка, с прялкой съем!
И съел бабку с прялкой. И пошёл дальше. Идёт навстречу из лесу дедка с топорком.
– Ты, дедка, чего знашь?
– А чего мне знать?
– Я, дедка, съел клуб с веретешко́м, семь печей хлебов, семь печей калачей, бабку с прялкой. И тебя, дедка с топорком, съем!
И съел дедку, дальше пошёл. Идёт ему навстречу девка с ушатом, за водой. Он и говорит:
– Ты, девка, чего знашь?
– А чего мне знать?
– Я съел клуб с веретешко́м, семь печей хлебов, семь печей калачей, бабку с прялкой, дедку с топорком и тебя с ушатом съем!
И съел с ушатом девку. Идёт баба с коромыслом. Он и говорит:
– Ты, баба, чего знашь?
– А чего мне знать?
– А я съел клуб с веретешко́м, семь печей хлебов, семь печей калачей, бабку с прялкой, дедку с топорком, девку с ушатом. И тебя с коромыслом съем!
И съел бабу. И дальше пошёл. Идёт, а тут идут семь сенокосцев с косами. Он и говорит:
– Вы, сенокосцы, чего знаете?
– А чего нам знать?
– Я съел клуб с веретешко́м, семь печей хлебов, семь печей калачей, бабку с прялкой, дедку с топорком, девку с ушатом, бабу с коромыслом. И вас с косами съем!
И всех съел и дальше пошёл. Попадают ему семь гребцов с граблями. Он и говорит:
– Вы что, гребцы, знаете?
– А что нам знать?
– Я съел клуб с веретешко́м, семь печей хлебов, семь печей калачей, бабку с прялкой, дедку с топорком, девку с ушатом, бабу с коромыслом, семь сенокосцев с косами. И вас, – говорит, – с граблями съем!
И всех съел и дальше пошёл.
Вдруг идёт баран – золотые рога.
– Ты, – говорит, – баран, что знашь?
– А чего мне знать?
– Я, – говорит, – съел клуб с веретешко́м, семь печей хлебов, семь печей калачей, бабку с прялкой, дедку с топорком, девку с ушатом, бабу с коромыслом, семь сенокосцев с косами, семь гребцов с граблями. И тебя, баран, съем!
Тот отвечает:
– Коли съешь, – говорит, – так поди, стань под гору, а я на гору. Открой, – говорит, – рот и закрой глаза, я с горы-то побегу и прямо тебе в рот скакну.
Глиняшка и стал под гору, открыл рот и закрыл глаза. Баран разлетелся – и прямо рогами в живот ему. Глиняшка и рассыпался, и все побежали оттуда – и люди, и караваи покатились, и калачи, и все закричали:
